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為提升普校隨班就讀班主任及特教教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強班主任與家長之間的溝通技巧，促進特殊教育資源的共享與交流；為隨班就讀學生創(chuàng)造更加包容與支持的學習環(huán)境，促進隨班就讀工作的深入發(fā)展。2024年4月28日下午在哈爾濱市啟迪學校階梯教室，舉辦了香坊區(qū)特殊教育資源中心隨班就讀培訓活動。香坊區(qū)教育局初教科科長、特教視導員及有隨班就讀學生的普通學校負責人和班主任參加了此次活動。

活動主要分四部分進行。第一部分圍繞“隨班就讀班主任與家長溝通”這一內(nèi)容，由資源中心的孟蝶老師就方法與策略展開培訓；第二部分由資源中心的魏春子老師就四月份在“隨班促融 普特共育”工作群中征集的隨班就讀問題與建議進行了答疑反饋，幫助隨班就讀班主任解決了困惑；第三部分由啟迪學校學生家長代表結(jié)合自身的經(jīng)歷，進行了心路歷程交流，講述了自己帶著特殊兒童康復(fù)訓練以及求學路上的不易，同時從家長的角度講述了心態(tài)轉(zhuǎn)變過程；第四部分啟迪學校教師代表結(jié)合教育教學中的經(jīng)歷，分享了和家長有效溝通的經(jīng)驗，并與隨班就讀班主任進行了現(xiàn)場交流。活動的最后由啟迪學校副校長進行總結(jié)性發(fā)言。

初教科科長對此次培訓活動給予了高度的評價，并對今后普特融合工作進行了針對性的指導，為資源中心下一步工作的開展指明了方向。同時，她建議所有教師都要用大愛和同理心接納和包容身邊的特殊學生，讓他們都能在平等和關(guān)愛中成長。

隨班就讀培訓活動是普通學校教師與特教學校教師互通有無的平臺。在培訓學習過程中，讓隨班就讀教師能夠更加的了解特殊學生家長，這個容易被忽略和誤解的群體，同時讓他們更加深入了解了身邊的特殊學生，掌握有效的方法去幫助和指導他們，從情感上包容他們。只有與家長做到有效溝通，知道特殊學生出現(xiàn)問題的根源所在，才能幫助他們更好的解決學習和生活中的難題，促進他們更好的成長，以積極的生活態(tài)度笑迎未來美好人生。